教室还不错，很干净也很常规。

看着讲台上的东西孟墨陷入了沉思。

一把刀，很短，看上去磨得非常锋利。

一个保温杯，半透明，里面是空的。

一个注射器，针管？

还有膏药贴，一张成绩单一张点名表，表格里全是学生的名字，每行有六人，共十行。

60人吗？

上面是学生们的姓名。

点名表旁边还放着的是自己的工作牌儿？

孟墨拿起来看了两眼。

照片是黑白的，但上面笑容灿烂的大帅哥真是太有魅力了！

寸头，灿烂阳光的笑容里好像有用不完的活力。

不和谐的地方在于肩膀前面的东西，那是一个苍老的枯手，从照片的视角上看拢着自己肩膀。

虽说是黑白照片，但是却异常清晰。

那只手里的指甲泥，孟墨很熟悉。

细节……

“首先要判断一下这节课我要教什么，一天的时间总共安排了八节课，八个人……数字八？”

“一个老师一天上八节课的话，其实和科目的关系不大。”

“那么从信息上来看，其实这个游戏副本最关键的东西在学生的要求上？”

“学生的要求？”孟墨神色微动的看着面前的这些学生。

“上课！”

“起立！”

“老师好。”

大概是一个班长模样的小男孩儿进行了一系列的指令，而大家只是回答了老师好。

“坐下。”

孟墨接了一句，然后不动声色地数了一下人数。

“每一排有八个座位，第八排有五人……”

“人数不对，多了一个人……”

“点名？不，点名没有用……”

六十个学生点名很难判断多出来的那个……

微微的沉思之后，孟墨看了看点名表，蓦然一笑：“同学们，今天我们第一节课重新排一下座位。”

“按照我念名字的顺序，从第一排的左边到右边，排队，一个一个入座。”

幽幽的晨风吹了进来，孟墨奇怪的看了看教室的窗户和门。

“明明都关着呢……”

从窗户往外看去，本来天朗气清的日子，现在却慢慢的在变得阴沉。

不过这些都不重要。

规则的核心是满足学生的要求。

看着面前的学生们积极阳光的样子，孟墨神情微动，按照逻辑自己连排座位都不需要。

于是他又来了一句：“不用排了，回去吧……”

他准备讲课了，扭头却发现黑板上右下角写有课程，第一节是语文课。

“是按照这些课表来吗？”

现在一切都在探索，但这些信息应该是挺有用的。

语文课……

孟墨摸了摸自己的脑袋，这玩意有什么好讲的。

不过在一切都不确定的时候先按着剧本走？

“老师我想成为一位诗人，今天可以讲诗词吗？”

正在孟墨思考的时候，一个白裙小女孩没有举手就自顾自的提出了要求。

“这要求好像没我想象中的怪异，很正常的学习要求……嗯……”

略微思索后，他面容温和的看着白裙祖国花朵，他入戏了：“当然可以，同学们我们今天学习一首意境高远的打油诗和一首边塞豪勇的诗词。”